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й2017-12-17 2:30:31
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ǵʵйΡεʥʹʵ֤Уץסˡץ˼ιȷķǰˡ˼ιͻʧ期末考试是教学工作的重要环节,是检查教学质量的重要手段,是我校规范成人教育的具体体现,根据教学计划安排?2015年第一学期期末考试?68日进行,共涉个年级?5个专业层次?13门课程,万余名学生安排在63个教学点进行考试。此次考试学生数量多,考试任务重,学校领导高度重视,成立了以济宁医学院副院长高哲学为组长,继续教育学院院长刘金国为副组长的考试领导小组,统一部署,精心组织、周密安排,继续教育学院全体人员明确分工,奔赴各教学点负责考试全程督导巡视工作,使本次考试圆满完成/P>继续教育学院2015/P> 现在,各大学招生宣传火热进行,大学评价再次成为社会关注的焦点。除了招生分数,人们最关心的往往是大学在各类排行榜上的排名,以及学科实力、毕业生去向与收入等。不过,这些指标只能反映某些方面的水平,要综合了解一所大学,最重要的是关注体现其独特底蕴的校风/p>  不同于科研院所和职业培训机构,大学之大在于其是开展高等教育、注重综合素质、实现立德树人之所。对于育人,校风优劣至关重要。面对笔?ldquo;回顾在校生活,对你影响最大的是什rdquo;的问题,毕业时间越长的学生越认为校风重要。因为,时移世易,具体的知识需要不断补充、更新,但校风给予他们的精神力量却是历久弥深的?/p>  在汉语中ldquo;rdquo;字意涵丰富,不仅指气象、征候,而且指风气、风格、风尚、风貌、风骨等。这些看似不同的?rdquo;,都属于校风的范畴。由内部看,校风是一种场域,每个人都受其感应,又与其互动。从外部看,校风是一所大学的特质?/p>  习近平总书记指出:一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生学习成长。好的校风和学风,能够为学生学习成长营造好气候,创造好生态rdquo;要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正rdquo;在世界一流大学和一流学科的建设中,一定不能忽视校风建设。只有拥有一流校风,一所大学才能称得上一流/p>  营造优良校风,要有先进理念作为引领,否则将茫然不知所归。办好中国特色社会主义大学,就要坚持社会主义办学方向。理念是一所大学格局与情怀的体现,其载体可以具象为章程、校训、校规等。如北京大学?ldquo;爱国、进步、民主、科rdquo;,清华大学的自强不息,厚德载rdquo;,北京师范大学的学为人师,行为世rdquo;,南开大学?ldquo;允公允能,日新月rdquo;,中山大学的博学、审问、慎思、明辨、笃?rdquo;,都凝练地表达了大学的核心价值理念,为校风的营造定下基调/p>  明晰了理念,还要不断践行,用行动诠释校风的丰富内涵。校风是一所大学总体?ldquo;rdquo;,分而言之,包括教师的教风、学生的学风以及管理服务人员的作风。只有教师学识渊博、师德高尚,学生朝气蓬勃、勤奋好学,职员恪尽职守、做好服务,三者相互促进,才能营造出良好的校风。相反,如果关系错位、行为失范,教师师德败坏,学生浮躁不安,管理服务人员官本rdquo;思想严重,即使有好的理念与传统,校风也会日益衰颓/p>  一所学校校风的形成,师生员工人人有责,特别是学校的领导者,不仅要为青年学生做表率,而且要对其行动进行引导。在1934年的华北运动会上,面对霸占东北、觊觎华北的日本侵略者,南开啦啦队在看台上打?ldquo;毋忘国?rdquo;收复失地等标语,引发日本总领ldquo;抗议。南京国民政府要求学校对学生的行动进行约束,南开大学校长张伯苓找到啦啦队代表说:你们讨厌,讨厌得好,下回还讨厌,要更巧妙的讨厌?rdquo;校长的表态支持了学生的爱国意志,一时传为佳话。抗战胜利后,有人告诉张伯苓,被立案惩处的汉奸之中没有一个南开毕业生。这是一个关于校风营造的生动例子。好的学校领导者要让维护优秀校风的师生获得尊严及尊重,这是学校治理水平的体现,也是学校底蕴的体现/p>(作者:天津市中国特色社会主义理论体系研究中心南开大学基地研究员)\n

ֳ֮ԭĻϽи봴࣬ʱȫѧݱĿչһ͵˰ĸʦİĿ֪ʶνӡҳ¹ȵ飨NAISվɽйͨоύͨѧоѧУ 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,落实全国考委《高等教育自学考试专业和课程改革方案》(考委[2011]4号)的要求,强化考生实践能力培养,充分发挥自学考试主考院校作用,促进自学考试发展,特制订如下方案/FONT>  一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为引领,全面贯彻党和国家教育方针,主动适应我省经济社会发展的需要,满足广大人民群众多样化、个性化的终身学习需求,以改革创新为动力,以保证质量为核心,调整人才培养目标,创新人才培养模式,发挥主考院校优势,强化考生职业素质和实践能力培养,满足社会对高素质技能型、应用型人才的需求/FONT>  二、实施办?/FONT> (一)主考院校根据学科优势及师资力量从所主考的专业中遴选实践技能性强的课程,向省教育招生考试院提出课程申请。省教育招生考试院根据主考院校的综合情况及社会需求,审核决定实践能力培养考核课程,于每年4月和10月向考生公布。考生自愿选择参加?/FONT> (二)主考院校按照专业考试计划及考试安排,制定实践能力培养考核方案,于每年5月和11月上报省教育招生考试院备案,经专家组审核后执行?/FONT> (三)拟参加试点的院校向属地市级招生考试机构提出申请,经市级招生考试机构审核通过后报主考院校,主考院校征求省教育招生考试院意见后审批试点院校资格?/FONT> (四)试点院校根据公布的实践课程,组织自愿参加的学生到主考院校办理集体注册,接受主考院校助学指导及实践环节考核/FONT> (五)主考院校每?月和9月上报考生注册信息?月和10月考试前一周上报考生实践课程考核成绩/FONT> (六)实践课程评价:实践课程的理论部分参加统考,成绩?0%,实践部分由主考院校考核,成绩占30%项成绩合并计算该课程的总成绩/FONT> (七)实践课程考核收费标准按省物价局、财政厅《关于高等教育自学考试考务费有关问题的复函》(鲁价费函[2012]31号)规定执行/FONT>  三、组织管理及要求 (一)主考院校要认真遴选课程,科学制定助学指导及考核方案,切实做好实践能力培养考核工作?/FONT> (二)试点院校要根据专业考试计划及实践能力培养考核方案要求,严格管理,认真教学,注重考生实践能力培养?/FONT> (三)省教育招生考试院组织专家对主考院校制定的实践能力培养考核方案进行审核,指导各主考院校开展工作,监督检查试点院校助学工作?/FONT> (四)市级招生考试机构负责协助各主考院校在本辖区开展工作,监督检查辖区内各院校教学辅导及考核工作?/FONT>  四、本方案自公布之日起实施。自本方案公布起,不再按《山东省高等职业院校学生参加高等教育自学考试本科专业考试试点方案》(鲁教考委[2008]1号)注册新考生,已注册的考生,可按原方案执行/FONT>各有关部门要认真负责,精心组织,加强联系,密切合作,切实把实践能力培养考核试点工作做好?/FONT>ֽϺйӡϢزο

ּӦĵĺ٣ļֵۣʵлΰ˵йΣչʾԱܷȡڴµľò  双一rdquo;是对985211的继承创新,更是改革求变。我国有2800多所高校,国家不可能撒胡椒面似地均衡使力ldquo;985211最受诟病的是终身制,高校一旦入选就拿到了终身粮票,教学质量、科研质量究竟如何,一直没有科学的评估办法,也没有退出机制。但双一rdquo;不一样。教育部明确表示?ldquo;双一rdquo;建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,有进有出,打破身份固化,不搞终身制/p>  需要强调的是,此次遴选认定的ldquo;建设高校ldquo;建设学科,重点在建设,是迈向世界一流的起点,并非认定他们已经是世界一流大学和一流学科。目前各高校还在制定建设计划,国家的双一rdquo;标准尚未出台。但是,这套意义重大的评价体系应该注重三个方面的因素:一是要把人才培养质量作为首要标准;二是要把产出国家经济社会发展需要、国内外公认的成果作为重要考量;三是要把形成的重大影响力作为最高评价/p>  2016年,我国高等教育经费总投入超万亿元,财政性经费投000多亿元;我国内地共有24所高校进入英国QS世界大学排名500强,30所高校进入美国USNEWS世界大学排名500强,700余个学科点进入ESI%0余个学科点进入前1‰。我国现在比以往任何时候都更加有条件建?ldquo;双一rdquo;、实ldquo;双一rdquo;/p>  对于37所入选高校来说,进入名单只是开始,接下来的建设才是更大的考验。主管部门也要创新完善体制机制,注重改革,切实扭转单纯依靠加大投入的粗放型发展局面,通过改革提高建设效益,实现高等教育的中国梦?/p>UnaccreditedorOtherwiseAccreditedBaccalaureateorMastersDegreeHolders-StudentAdmissionRequirementsStudentsmustsubmitanofficialtranscript(s)withdegree(s)postedatleastonesemester/ll(withouttheUniversitysknowingthatthebaccalaureatedegreeormastersdegreeisfromanunaccreditedorotherwiseaccreditedinstitution)admittedintoclassespriortobaccalaureatedegreeormastersdegreeapprovalandtheevaluationindicatesthatthestudentisnoteligibleforadmission,thestudentwillbewithdrawnfromtheclassorclasses,orreceivenon-degreecreditfortheclassorclassesforwhichhe/:StudentsseekingadvanceddegreesinteachereducationornursingprogramsmustholdasAdmissionStudentsadmittedinthiscategorymustholdthemaster'tadmissibleasdegreecreditunlessitisapp:Non-DegreeMatriculantAstudentinterestedinearninggraduatecredit,butwhoisnotanapplicantforagraduatedegreeatTroyUniversity,maybeadmittedasa''SpecialStudent''withtheapprovaloftheDeanoftheGraduateSchoolorhis/greeorhigherfromaregionallyaccreditedinstitutionortostudentsingoodstandingatanotherregionallyaccreditedgraduateschool(copyoftranscriptmustbeprovided).Shouldastudentapplylaterandbeacceptedtoadegreeprogram,aoncredithours,coursework,eingoodstandingattheirpreviousinstitutionwillbevoidedwiththepostingofnograde"NG"letingacertificateprogram,offeredthroughtheGraduateSchool,mustapplytobeunconditionallynrequirements.ԺƽУְܲŸУͨƵȡ˻顣

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